現在，草坪地被植物已普遍應用于高校環境綠化中。筆者以所在學校為例，談談校園內草坪地被植物的選擇與應用。

一、校田草坪地被現狀

學校在原有綠化基礎上，戰勝了土壤偏鹽堿、地下水位高等晦氣因素，針對不同土質、不同綠地成果；逐步弓隧了部門草坪地被植物。現在已擁寓備類地被面積近1萬平方米,校茵內喬、灌、萆相結合，多層次立體綠化，春華秋實；綠草如茵為廣大師生締造了良好的學習和工作環境。

二、選擇標準

植林生長低矮，咔片緬麗柔軟：，富有彈性，植株匍甸或呈叢生型，能慎密覆蓋她表，再生能力、萌蘗性強，耐修剪。

冷季型草坪草綠色期長，但夏天生長不良，暖季型草坪草夏天生長良好二對兩類草種采取綜合應用，優勢互補，用冷季型草種延伸綠色期。

三、重要晶種

1.草地早熟禾耐修剪，在河南綠色期為320天左右。

2.白三葉景觀效果好，侵占力極強，整年常綠。不耐蹂躪，夏天高溫時生長不良，冬季低溫易受凍害。

3.翦股穎綠色期300天左右。

4.馬尼拉耐旱、耐陰、耐蹂躪，與雜草競爭力強。綠色期280天左右。

5.紅花酢漿蘋春秋兩季開花，片植林下或與其他草種搭配。

6.麥冬常綠，叢生，耐陰，耐濕。

7.馬蹄金不耐蹂躪，有一定的耐陰性。

8.蔥蘭常綠，小花白色，喜排水良好略帶粘質土壤，耐半陰及低濕環境，宜罩于林地邊緣，形成優美的花帶。

四、草坪地被的應用

采取較耐陰的麥冬栽植在樹下，樓前花池內．栽植紅花酢漿草。花開時，紅花與綠葉交相輝映。
學生活動相對較多的草坪采取耐蹂躪的馬尼拉。為填補冬季草坪枯黃的不足，周邊栽植耐寒、綠色期長的翦股穎。

學校的賽華秋實園為大面積草坪，以滿足學生課余休憩之用，重要采取耐蹂躪酌馬尼拉。草坪上栽植水杉＼紫葉李、紫荊；車花月季等，邊緣廣植垂柳。樹下綠草茵茵，風吹柳條依依；水杉亭亭玉立。中心部位采取觀賞性好的地被植物白三葉，上面栽植紫葉李、桂花、棕櫚等。白三葉綠葉上襯出點點白花，格外優雅。

草坪地被植物在校園環境中的應用不必拘泥于牢靠的模式，應注重空間的構圖，大塊色彩的對比，綠化與美化相結合，用不同植物組成的流通、連貫而帶有裝飾意見意義的曲線，組成優美的圖案，給入留卞酵萌而蘊烈蒔印了。

草坪除了觀賞和休憩成果外，如果在草坪中置石，上刻古文或詩詞，還可使學生得到傳統文化的熏陶。

總之，在校園環境綠化中。應積極引進草坪地被植物，但要使喬、灌、草形成合理搭配，還要考慮構圖效果，在美化和生態成果方面充分行展植物各自的優勢。